IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
Ответить в данную темуНачать новую тему
Как учить стихи с ребенком?, Мама, это Я!
Мотильда
сообщение 19.2.2009, 11:26
Сообщение #1


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



Как учить стихи с ребенком?


Практические советы

Вряд ли кто-то из родителей не понимает, что учить стихи с детьми надо. Это развивает память, расширяет кругозор, учит восприятию такого жанра, как поэзия и, наконец, формирует общий уровень культуры человека. Кроме того, рифма помогает найти внутреннюю гармонию... Но в тоже время большинство из нас, с ужасом вспоминает, что это была за пытка - выучить стихотворение!

Способы заучивания стихотворений



Конечно, не для всех малышей заучивание стихотворений является проблемой. Для некоторых даже наоборот: они молниеносно запоминают то, что им особенно нравится. Так, в семьях, где близкие много и часто разговаривают с ребенком, читают, малыши уже в годик смешно цокая язычком, заканчивают строчки из стихотворения Барто «Я люблю свою лошадку». Но есть и такие детки, которым запоминать стихи сложно, для которых это просто каторжный труд. Почему? Чаще всего, потому что стихотворение он учит неправильно. Мы же хотим рассказать вам, как правильно учить с ребенком стихи, учитывая его психологические особенности, возраст, темперамент и даже литературные предпочтения.

Способ №1 .

Чтобы малыш легко и хорошо запоминал рифму нужно обязательно знакомить его с «мелодией» стихотворения и начать стоит, как можно раньше. Кроха еще лежит в коляске, а вы уже декламируете ему ритмичные «Идет бычок качается», «Наша Таня громко плачет». Когда чадо подрастет, этот первый, заложенный в подсознании опыт, облегчит ему и сознательный подход к процессу заучивания. И помните, что наиболее благоприятным возрастом для заучивания стихотворений является 4-5 лет. Именно в этот возрастной отрезок начинает особенно быстро развиваться память малыша. И если до четырех лет мы не ставим перед ребенком задачи запомнить произведение, а просто «начитываем» их количество - что запомнит, то запомнит, то после четырех лет мы уже целеноправлено учим малыша запоминать текст наизусть. Причем учить нужно как можно больше - это самый лучший способ сформировать необходимый для обучения объем памяти.

Способ №2 .
Для того чтобы стихотворение легко училось, оно должно по содержанию соответствовать возрасту и темпераменту ребенка. Не нужно заставлять четырехлетнюю кроху заучивать на потеху гостей отрывки из «Онегина». Лучше всего учить детскую классику Михалкова, Барто, Чуковского.
Шалунам лучше предлагать для запоминания стихи ритмичные, веселые, деткам спокойным - размеренные, плавные. Конечно, в школе с их темпераментом никто считаться не будет, но пока мы только учимся учить стихи, лучше поступить именно так. Ребенку главное понять технику запоминания, а это легче делать на том материале, который «сердцу ближе». И еще - учить стихотворение нельзя просто так. Это обязательно должно быть подарком для кого-то: мамы, бабушки или, например, к приходу Деда Мороза. Только в семь-восемь лет мы потихоньку будем нацеливать ребенка на то, что знать стихи наизусть нужно и для себя.

Способ №3 .
Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением, - такова детская природа! В противном случае, оно будет лишено для ребенка смысла. Кстати, некоторые воспитатели в детских садах приучают детей к невыразительной манере чтения стихов. Ребятишек в группе много, и коллективное заучивание невольно превращается в монотонное «Та-та, та-та, та-та, та-та...» Это неправильно! Учить стихотворение лучше индивидуально, так что помните об этом и держите ситуацию под контролем. Малыш, не проникшийся красотой стихотворной литературной формы в детстве, став взрослым, вряд ли будет часто обращаться к поэзии.

Способ №4 .
Прежде, чем начать заучивание, взрослый, который будет учить стихотворение с ребенком должен сам прочитать его с выражением. Еще лучше, если взрослый будет знать его наизусть. Затем следует обязательно найти в тексте незнакомые или непонятные малышу слова и объяснить их. Когда все слова будут разъяснены, стихотворение нужно прочитать еще раз, медленно, расставляя смысловые акценты. После повторного прочтения расскажите ребенку, кто написал такое замечательное произведение, о том, как и когда оно написано это стихотворение. Такой подход приучает маленького человека к культуре заучивания и облегчает восприятие поэзии. После покажите ребенку иллюстрации, которые нарисовал художник, вдохновленный красотой стихотворения, а пока чадо будет их рассматривать, прочтите стихотворение еще раз. Таким образом, у малыша формируется образ произведения. И только после такой предварительной работы приступайте непосредственно к заучиванию.

Способ №5 .
Мы знаем, что одним из нас лучше запоминаются стихи на слух, другим обязательно нужно несколько раз прочитать их самим, третьим необходимо ходить по комнате в ритм стихотворения, а четвертым - напротив нужна абсолютная неподвижность. Эти особенности присущи не только взрослым, но и малышам. Существуют разные методы заучивания стихотворений, которые ориентируются на эти различия. Попробуйте поочереди каждый из них, и вы увидите, как вашему ребенку легче запоминать стихи. Заодно вы сможете сделать вывод о том, какой вид памяти у малыша является ведущим.
Возможно, вы будете пользоваться несколькими методами или сочетать один с другим. Главное - результат: легкий и приносящий радость от общения с поэзией процесс заучивания стихотворений.

Способ №6 .
И еще один общий совет для всех. Нарисуйте с ребенком каждое выученное стихотворение. Своеобразную собственную иллюстрацию к нему. Подпишите название и автора. Складывайте эти рисунки в отдельную папочку. Периодически доставайте, рассматривайте вместе с близкими, вспоминайте и читайте наизусть ранее выученные стихотворения. Это замечательный способ и поддерживать объем памяти и литературный поэтический багаж малыша.

Методы заучивания стихов



Визуальный
Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций. Однако это не одно и тоже. Иллюстрация нужна абсолютно всем детям, так как дошкольникам присуще наглядно-образное мышление. А картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память.
Итак, после предварительной работы, о которой говорилось выше, после рассмотрения иллюстраций к стихотворению, вы даете малышу установку на запоминание. «Сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. Ты будешь запоминать, а я - тебе помогать». Если вы хорошо рисуете, то можете построчно читать стихотворение и на глазах ребенка изображать то, о чем говорится, отделяя на рисунке каждую строчку-картинку вертикальной чертой. Ваши изобразительные способности, в общем-то, не так уж и важны. Опыт показывает, что ребенка устраивает даже самое схематичное изображение содержания, и на продуктивность запоминания ваши каляки-маляки особенно не влияют. Главное - принцип. Затем, по вашему «картинному плану» чадо несколько раз воспроизводит стихотворение. Через некоторое время опора убирается. Можно конечно использовать и готовые картинки. Но довольно трудно подобрать их так, чтобы они построчно соответствовали содержанию.

Двигательный
Опять же, после проведения предварительной работы, вы даете ребенку установку на запоминание. Затем предлагаете ему взять большую толстую нитку и «смотать из стихотворения клубочек». Вместе с ним, ритмично, мы как бы «наматываем» строчку за строчкой на «катушку» в нашей голове. Намотали? А теперь рассказываем снова и разматываем, а потом снова наматываем. Затем мы прячем ручки вместе с клубочком за спинку и «наматываем понарошку». Тут основной принцип в том, что ребенку-кинестетику (то есть такому, которому нужно не только посмотреть, но и потрогать), мы даем необходимую для запоминания опору - подкрепляем запоминание двигательным актом. Как вариант этого метода вы можете предложить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем вынимать по одному и снова класть. Или нанизывать пирамидку, бусы.

Слуховой
Это самый распространенный метод. Его обычно используют в детских садах. Вы говорите ребенку, что сейчас вместе будете учить стихотворение наизусть. Пусть он включит в головке магнитофончик, который будет записывать, а потом воспроизводить стихотворение. Сначала он послушает вас. Потом вы повторите этот отрывок вместе. Потом он один повторит, а за ним снова вы. Здесь обязательно нужно обратить внимание на то, что в данном методе вы опираетесь не на строчку, как в двух предыдущих, а на сочетание двух или четырех строк объединенных рифмой. Идет слухоречевая опора на рифму. Этот метод является оптимальным для детей с одноименным ведущим типом памяти. Таким ребятам два вышеописанных способа заучивания не только не помогают, но порой даже мешают запоминать стихотворение. Так, разучивается каждый куплет, а потом читается все стихотворение целиком.

Логический
Не у многих дошколят ведущая - логическая память, но есть и такие. Для них предлагается следующий метод. После предварительной работы, вы читаете первые строки произведения, а потом останавливаетесь и предлагаете малышу своими словами рассказать, что было дальше, как он запомнил. С того места, на котором он остановился, снова читаете строку произведения, а потом снова предлагаете рассказать, что было дальше. Вы побуждаете ребенка опираться на смысловые связи. Во второй раз, после вашего прочтения четверостишия, пусть он вспомнит, как точно автор говорит, какими словами, об этом явлении или событии.

Как мы учим стихи: личный опыт и рекомендации



• Еще до рождения ребенка я читала много разных статей в женских журналах. И натолкнулась на статью, где говорилось о том, что читать ребенку надо начать как можно раньше. Если начинать с рождения читать или рассказывать ребенку стихи, потешки, петь колыбельные, все это только способствует развитию памяти естественным путем. И если ребенок с рождения, постоянно слышит стихи, то это становится для него привычным и даже необходимым занятием. Потом заучивать рифмы такого ребенка не придется заставлять, он сам с удовольствием будет повторять их.
• Далее я прочитала о том что поэзия это ритм, а к ритму ребенка нужно приучать. Когда пела колыбельные, то похлопывала свою малышку в такт ритма стихотворения или песенки. Потом, когда она подросла, то под ритм стихотворения мы делали движения руками, покачивались, хлопали в ладошки.
• Следующий этап был – рисование иллюстраций к стихотворению, я читала стихотворение, дочка на память прорисовывала его. Иногда стихотворение читала ей по нескольку раз, пока она сидела и рисовала.
• До того момента, как ей исполнилось 4 года, мы учили стихи к праздникам, или в подарок – папе, бабушке, друзьям. Это стало отличной мотивацией. Остальные стихи мы даже не заучивали специально, просто я ей постоянно их читала. А Даша запоминала то, что ей больше всего нравилось. А вот после 4 лет, заучивание стихов стало уже заданием или даже работой. Мы старались учить стихи постоянно, так как, я узнала, что именно заучивание стихов – это наилучший путь, для формирования объема памяти дошкольника.
• Хоть я и написала что, мы стали учить стихи целенаправленно, но не когда не делали это против воли ребенка, если у нее не было настроения или желания. По моим наблюдениям детки иногда отказываются учить стихи, только из-за того, что объем стихотворения не соответствует их возрасту и им действительно тяжело. Сведите ваши требования к тому, на что способен ваш малыш, и не ставьте цель выучить за день Муху-цокотуху, или заставить трехлетнего ребенка учить «Сказку о царе Салтане».
• Один наш знакомый мальчик просто впадал в бешенство, когда ему говорили, а сейчас начнем учить стихи. Он убегал и прятался. Я до 4лет вообще своему ребенку не говорила, давай будем учить стихи. Предлагала ей: повторяй за мной, как веселый попугайчик; или, давай поиграем и расскажем твоему медвежонку стишок; или, какую колыбельную ты своим куклам споешь? Так же и поступила мама Егора, она стала говорить ему: я буду рассказывать, а ты повторяй за мной, но я разрешаю повторять только одну строчку. Для него это стало игрой, и он уже ходил и выпрашивал все новые и новые строчки, но все это конечно произошло не в один день. Мама сама стала очень часто рассказывать стихи, и делать это с удовольствием. Капля по капле и ребенок звезда детского сада, на каждом утреннике у него самый длинное стихотворение.
• Прежде чем начать учить стихотворение, спросите все ли слова ребенку понятны, разъясните значение каждого слова. Можно пойти на обман прочитать несколько стихотворений, и предложить ребенку выбрать то, которое вы будете учить. Ребенку кажется, что это он а не вы руководите процессом, и вы вынуждены учить с ним то, что он выбрал, это повышает его самооценку и прибавляет уверенности.
• Как и во всем: повторение – мать учения! Первую строчку стихотворения повторяем до тех пор, пока малыш не расскажет вам ее без ошибок, потом переходим ко второй строчке, и так учим четверостишие, а из них складываем стихотворение целиком. Но здесь не надо торопиться, один ребенок может выучить стихотворение за час, другому необходима неделя, в течение которой, он будет запоминать по 2-3строчки каждый день
• Не забывайте повторять с ребенком те стихи, которые вы учили в прошлом месяце или в прошлом году, и вам и ему будет полезно развивать и активировать долговременную память.
• Рифма – постоянно играйте с ребенком в рифму, чем бы вы не занимались: Кашу съела Даша, малышка- шалунишка, надо просыпаться пойдем скорее умываться и так далее. Используйте рифмы, когда общаетесь с ребенком. Заметите, что это легко и увлекательно. Вы и не заметите, что ребенок вас поддержит и даже превзойдет в этом деле. В возрасте 4 лет Даша шокировала нас первым своим четверостишием – Тили-бом, тили-бом, убираем какашки за котом!
• Нам уже 6 лет, и Даша может сама прочесть и выучить стихотворение. И опять нас спасает игра, она рассаживает кукол и готовит их к концерту, в котором каждая кукла расскажет на сцене – стуле, свое четверостишие, как вы понимаете, все стихотворение целиком, она сама рассказывает за кукол.
• Последнее достижение – Даша сама выучила песню к выпускному, используя метод заучивания по одной строке, текст песни она читала сама! Игры не какой не было, была мотивация спеть с детьми на сцене.

Сообщение отредактировал Мотильда - 19.2.2009, 11:35


--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Мотильда
сообщение 19.2.2009, 11:32
Сообщение #2


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



Как научить ребенка быстро запоминать стихи?

Методика для школьников и их родителей

Предлагаемая нами методика очень хорошо себя зарекомендовала и имеет высокую эффективность при работе с детьми. Она основывается на том, что мозг человека гораздо проще "опирается" на образы, и именно по ним запомнить слова, фразы и даже цифры, которые до этого запоминались с большим трудом.
Другими словами, если ребенку сложно запомнить строки стихотворения, то с нарисованными к нему образными картинками - эффективность запоминания увеличивается на порядок.

Описание методики

1. Берем заданное на самостоятельное изучение стихотворение.
2. Разбиваем стихотворение для удобства на блоки по две или четыре строчки для облегчения запоминания. И рисуем возникшие образы на листе бумаги на каждый блок стихотворения. Для выполнения этой задачи можно нарисовать табличку для картинок, можно просто размещать их в столбик или строчку. Все зависит от того, как вам удобнее.
3. Читаем заданное стихотворение, и для каждого блока рисуем ассоциативный образ, который пришел в голову. Конечно же, лучше, если эти картинки будет придумывать и рисовать сам ребенок, но вы тоже можете принять участие в процессе, и помочь в выборе образа. Стоит заметить, что чем проще будет рисунок, тем проще его будет запомнить и нарисовать, поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, а ограничиться зарисовкой простой и понятной картинки.
4. После этого, попросите ребенка рассказать стихотворение, используя только ассоциации, то есть нарисованные картинки.
5. Заключительный этап – рассказ стихотворения ребенком без помощи картинок, только с помощью воспоминания нарисованных образов.

Для примера, рассмотрим небольшой отрывок из стихотворения С. Маршака:


В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.


Для того, чтобы лучше запомнить этот кусочек стихотворения, разбиваем его на отдельные блоки. Берем лист бумаги, ручку, и рисуем то, с чем у нас ассоциируется та или иная строка стиха.
Предположим, что на первый блок "в октябре, в октябре, чистый дождик на дворе", ребенок нарисует капельки дождя.
Такой простой образ сразу напомнит дошкольнику двустишье из стиха, и не позволит забыть нужный блок.
На двустишье "на лугах мертва трава, замолчал кузнечик", ребенок также может нарисовать то, что ему это напомнило. И, так как речь идет о траве и кузнечике, для ребенка будет уместным нарисовать простую травку и кузнечика, увидев которые, он сразу проассоциирует с этой строчкой стихотворения.
Аналогичные действия нужно проделать и с блоком "заготовлены дрова на зиму для печек".

Пример рисунков-образов:

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.


На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.


Заготовлены дрова
На зиму для печек.


Однако, ни в коем случае нельзя навязывать ребенку ту ассоциацию и тот образ, которые ребенку абсолютно не понятны. Пусть продумает свой образ, привяжет его к строчке из стиха, прочтет этот блок вслух.
С помощью приведенной методики, и вашего настроя на позитивный результат, ваш ребенок сможет не только развиваться посредством запоминания стихов, но и получать от этого огромное удовольствие. Вы позволите ребенку проявить фантазию, поможете существенно сократить время на заучивание стихотворений в будущем, и, кроме этого, разовьете творческие способности ребенка.

Заключение. У разведчиков отменная память. Почему? Потому что в процессе постоянной работы и тренировок они регулярно используют данную методику развития ассоциативно-образной памяти. Поверьте, стоит попробовать помочь Вашему ребенку стать лучше, умнее, ускорить весь процесс его общего развития…


Автор методики: Валуева Л.А.

Источник moikompas.ru


--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
TAKESCHIK
сообщение 19.2.2009, 11:44
Сообщение #3


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Пользователи
Сообщений: 7632
Регистрация: 30.5.2008
Пользователь №: 11



Отличная технология! Если ею не увлекаться. Можно использовать только в качестве примера (не один раз конечно), так как притупляет развитие пространственного воображения. Потом без картинки под носом вобще запоминать не будет.
(да и скажем прямо...., это медвежья услуга)


--------------------
Мой актуальный дневник (2016-2018) начинается тУт, welcome!
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Мотильда
сообщение 19.2.2009, 11:48
Сообщение #4


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



Я думаю этот метод с картинками можно использовать тогда, когда стих ну никак не запоминается или самый первый стих. Я так сыну своему сделала. Каждую строчку обрисовала. Стих дурацкий такой на 8 марта учим. А Агния Барто он с лёту запоминал, но тоже, там же в книге картинки были.


--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
TAKESCHIK
сообщение 19.2.2009, 11:59
Сообщение #5


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Пользователи
Сообщений: 7632
Регистрация: 30.5.2008
Пользователь №: 11



Мотильда, ага, особенно когда смысл сложно прослеживается...
Или например, мои дети не знали что такое сито, корыто, кадка, ушак, кочерга, самовар, и др., само собой пришлось иллюстрировать, и объяснять как и зачем это надо.


--------------------
Мой актуальный дневник (2016-2018) начинается тУт, welcome!
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ждана
сообщение 28.9.2010, 2:17
Сообщение #6


творческая душа
Иконка группы

Группа: Девочки
Сообщений: 2811
Регистрация: 31.5.2008
Из: поместье Wipstоff
Пользователь №: 12



Мы стишки запоминаем так.
Просто с любовью читаем книжки, особо понравившиеся стихотворения по многу раз, рассматриваем картинки, мама отвечает на дочкины вопросы.
А потом в одно прекрасное мгновение (может сразу после чтения или спустя несколько дней) мама слышит, что ребёнок наизусть рассказывает стишок, который вместе читали. Также поёт песенки из любимых мультиков. Периодически просит маму попеть вместе wub.gif или чтобы мама спела одна.

Все непонятные слова стараюсь понятно объяснять. Сейчас уже задаём такие вопросы: "Что такое позор?"

Самое главное, что хочу отметить: дочка сама просит почитать книгу..., какую, выбирает самостоятельно.


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Лада
сообщение 29.9.2010, 5:33
Сообщение #7


V.I.P
Иконка группы

Группа: Худеем вместе
Сообщений: 2198
Регистрация: 6.6.2008
Из: Сахалин
Пользователь №: 35



Ждана, да главное чтоб ребенку нравилось, тут в Лунтике, гусеницы пели "У любви как у пташки крылья...", все выучил, так ему понравилось, хотя и слова сложные, и вообще непростое стохотворение. "Катюша" нам нравится.
А на днях "песенку про следы" из маши и медведя, "напиши на бумажке и учи со мной!", буквально за 10 мин выучили.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Мотильда
сообщение 29.9.2010, 13:12
Сообщение #8


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



А мой вообще книги не признаёт (((( Я в его года маму постоянно просила почитать ещё ещё ещё. И чем его только не увлекала. НЕТ и всё. Хоть тресни! Вот за лето даже разучился стихи учить. Вчера с трудом выучили.





--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Лада
сообщение 29.9.2010, 14:00
Сообщение #9


V.I.P
Иконка группы

Группа: Худеем вместе
Сообщений: 2198
Регистрация: 6.6.2008
Из: Сахалин
Пользователь №: 35



Мотильда,мой тоже с книжками не очень, одна любимая есть, "правила поведения для воспитанных детей", вот ее и читаем, и смешарики, правила дорожного движения, и чмтарик-смешарикю
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Мотильда
сообщение 29.9.2010, 15:33
Сообщение #10


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



Лада, да что ж такое то? Может у них развлечений сейчас больше, чем в наше время?? Раньше мультики по часам, а сейчас хоть сутками смотри.
Я даже такую хитрость проворачивала ))))))) Выключила ДВД из розетки и сказала, что он сломался. Пол года ДВД у нас "сломан" был.Целый спектакль разыграла. Он очень по мультикам скучал, а я пыталась перевести его на книги.... Никак... Только с большими картинками и сааавсем какие-то простые книжки и постоянно одни и теже чтоб. Что-то новое беру, НЕТ говорит. Ну ооочень тяжело с книгами. Я вот сейчас опять бороться буду. Надо чтоб читал в будующем.
Решила стихи каждый день учить разные. Если длинный стих, то на несколько дней.


--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ждана
сообщение 29.9.2010, 18:10
Сообщение #11


творческая душа
Иконка группы

Группа: Девочки
Сообщений: 2811
Регистрация: 31.5.2008
Из: поместье Wipstоff
Пользователь №: 12



Цитата(Мотильда @ 29.9.2010, 16:33) *
Раньше мультики по часам, а сейчас хоть сутками смотри.
Я даже такую хитрость проворачивала ))))))) Выключила ДВД из розетки и сказала, что он сломался.

Когда моя доча стала конкретно подседать на мультики (типа круглосуточное смотрение), я серьёзно задумалась. А смотрим мы их на компе, т.е. если ребёнок в мультике, мама не может работать, смотреть кино или что-то там ещё. Стоило выключить или просто предложить выключить, начинался крик, истерика...
Для начала я по утрам перестала включать мультики и говорила: "Ты немножко поиграй, мама поспит, а потом включим мультики". В итоге она приучилась 1-2 часа с утра без меня играть и периодически по надобности тормошить маму. Потом просыпаюсь домики настроены, игрушки на диван возле меня выложены, в горшок дела сделаны.))
А днём мы всё смотрим по очереди. Это я ей хорошо в голову вдолбила. Теперь она сама мне говорит: "Мам, включай своё кино, будем по очереди смотреть. А потом закончится, и я мультик буду смотреть".

Сейчас, когда просыпается раньше меня, просто лежит рядышком, жмётся и иногда спрашивает: "У тебя уже открываются глазки?". Когда отвечаю "да", она готовится вставать и одеваться )). Больше получаса не лежим.


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ждана
сообщение 9.11.2010, 20:53
Сообщение #12


творческая душа
Иконка группы

Группа: Девочки
Сообщений: 2811
Регистрация: 31.5.2008
Из: поместье Wipstоff
Пользователь №: 12



Вот и первый стишок в саду рассказали на празднике. brav.gif Только очень тихо. Не привыкли ещё к аудитории. biggrin.gif


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ник@тинка
сообщение 23.11.2010, 18:11
Сообщение #13


Работаю Волшебником
Иконка группы

Группа: Худеем вместе
Сообщений: 1475
Регистрация: 15.3.2010
Пользователь №: 1257



ох,девочки,а у меня прям беда...Моя Дашута очень любит петь,танцевать,но...соло...Одна!Недавно был утренник в садике,все дети стали в круг и запели,а моя,перекрикивая всех с надутым видом выдала-"Мне не нравится эта песенка,я не буду петь!Всё,хватит,замолчите..."Поспели воспитатели и отвели её в сторону...она села и рыдала,пока дети не допели.А теперь у нас новая история-дали стишок учить к новогоднему утреннику.стишок,конечно ещё тот-
Мы птички-синички,мы любим танцевать,
Мы просим от ветра нас ёлка укрывать.
Моя Дарья ,хоть тресни,рассказывает-
Мы птички-синички,мы любим танцевать,.......
А у нас есть платье белое,розовое,красное и фиолетовое!!!!
Далее может последовать описание когда что она оденет и какие праздники будут....Что делать-ума не приложу,как выучить стих-сама не знаю....


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Мотильда
сообщение 26.11.2010, 21:33
Сообщение #14


V.I.P+
Иконка группы

Группа: Администраторы
Сообщений: 9626
Регистрация: 12.12.2008
Пользователь №: 444



Ник@тинка, shok2.gif вот это номер ))))
Юль, тебе надо срочно искоренять эгоэстичность в дочери и плохие манеры стыдить. Мой тоже часто такое выдаёт на людях. Привык, что всегда я с ним и всё внимание ТОЛЬКО ЕМУ. Таким детям как можно чаще надо быть в коллективном общении, играх и объяснять, что мир крутиться не только вокруг их персон
Это в первую очередь я считаю надо сделать. И потом. Что следует после того, как она говорит НЕ ХОЧУ ? Надо, чтобы главные в доме были взрослые, а не маленькая девочка.
Ну а потом уже можно учить стих. Если не легко, то с картинками каждое предложение. Я так со своим выучила первое сложное стихотворение для сада smile.gif


--------------------



∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2 кг.
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ждана
сообщение 27.11.2010, 20:33
Сообщение #15


творческая душа
Иконка группы

Группа: Девочки
Сообщений: 2811
Регистрация: 31.5.2008
Из: поместье Wipstоff
Пользователь №: 12



Ник@тинка, ну, артистка! laugh.gif

По попе ата-та не пробовали? Или как-то договориться: "Если хорошо расскажешь, будем играть в такую игру вместе или купим вот эту куклу"?

Я с моей "бандой" стараюсь договариваться, например, она частенько мешает мне работать, виснет на руках и т.д. Теперь у нас с ней уговор. Мама зарабатывает на бусы (игра-шнуровка), и денешек надо о-о-очень много. Если доча будет мешать, то мы не сможем купить эти бусы. Сопроводительно показываю картинку, что именно мы хотим купить, и рассказываю, какое это красивое и нам нужное. ))

gamer1.gif Могу теперь спокойно работать! А иногда дочка сама меня просит садиться и работать, чтобы мы купили бусы. ))


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ник@тинка
сообщение 1.12.2010, 22:39
Сообщение #16


Работаю Волшебником
Иконка группы

Группа: Худеем вместе
Сообщений: 1475
Регистрация: 15.3.2010
Пользователь №: 1257



Ждана,по попе точно не пробовали.Это уже совсем исключительный случай должен быть.Я стараюсь не конфликтовать с ней.Тоже баш на баш или просто ухожу.В последнее время она старается слушаться и говорит-Я хорошая девочка-умничка,да,мама?Если нет,то старается исправиться.
Цитата
Юль, тебе надо срочно искоренять эгоэстичность в дочери и плохие манеры стыдить.

Мотильда,я думаю так произошло,потому что это первый её утренник,было много чужих дядь и тёть.А вообще она далеко не эгоистка.С детьми играет хорошо,сейчас вот болеем дома-говорит,что скучает по друзьям,просится в садик.
Стихотворение мы выучили- надо Деду Морозу рассказать его за подарок! biggrin2.gif


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
масяня
сообщение 2.12.2010, 9:48
Сообщение #17


V.I.P
Иконка группы

Группа: Худеем вместе
Сообщений: 2411
Регистрация: 19.1.2009
Из: г. Пенза
Пользователь №: 517



))) а мы учили первый стишок как-то...

Я читаю: Наши уточки с утра - кря, кря, кря....

А сына мне: Наши гуси утром - ква, ква, ква.....

ндяяя.....стихоплет)))))

Сейчас в садике дали в первый раз учить 2 строчки - учим, но 1 слово упорно пропускаем....
А песню поет дома только в своей комнате и чтобы типо никиго не было...мы звук выключаем ,а он та выводит: Елка, елочка, ты нарядней всех....минут по 10 точно поет)))


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ждана
сообщение 6.1.2011, 9:56
Сообщение #18


творческая душа
Иконка группы

Группа: Девочки
Сообщений: 2811
Регистрация: 31.5.2008
Из: поместье Wipstоff
Пользователь №: 12



Моя на утреннике Деду Морозу так громко стишок рассказала - весь зал апплодировал. clap.gif
Причём дома, когда повторяли, она всегда специально тихо рассказывала, обещала на празднике громко. Вот! Сдержала своё слово! biggrin2.gif

Не могу забыть, как она старалась. lol.gif


--------------------
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение
Ivanus
сообщение 2.11.2017, 1:40
Сообщение #19


Гость
Иконка группы

Группа: Пользователи
Сообщений: 12
Регистрация: 10.9.2017
Пользователь №: 4096



naprogulke.gif
Перейти в начало страницы
Вставить ник
+Цитировать сообщение

Быстрый ответОтветить в данную темуНачать новую тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



Текстовая версия Сейчас: 22.5.2018, 1:27