Как научить ребенка быстро запоминать стихи?
Методика для школьников и их родителей
Предлагаемая нами методика очень хорошо себя зарекомендовала и имеет высокую эффективность при работе с детьми. Она основывается на том, что мозг человека гораздо проще "опирается" на образы, и именно по ним запомнить слова, фразы и даже цифры, которые до этого запоминались с большим трудом.
Другими словами, если ребенку сложно запомнить строки стихотворения, то с нарисованными к нему образными картинками - эффективность запоминания увеличивается на порядок.
Описание методики
1. Берем заданное на самостоятельное изучение стихотворение.
2. Разбиваем стихотворение для удобства на блоки по две или четыре строчки для облегчения запоминания. И рисуем возникшие образы на листе бумаги на каждый блок стихотворения. Для выполнения этой задачи можно нарисовать табличку для картинок, можно просто размещать их в столбик или строчку. Все зависит от того, как вам удобнее.
3. Читаем заданное стихотворение, и для каждого блока рисуем ассоциативный образ, который пришел в голову. Конечно же, лучше, если эти картинки будет придумывать и рисовать сам ребенок, но вы тоже можете принять участие в процессе, и помочь в выборе образа. Стоит заметить, что чем проще будет рисунок, тем проще его будет запомнить и нарисовать, поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, а ограничиться зарисовкой простой и понятной картинки.
4. После этого, попросите ребенка рассказать стихотворение, используя только ассоциации, то есть нарисованные картинки.
5. Заключительный этап – рассказ стихотворения ребенком без помощи картинок, только с помощью воспоминания нарисованных образов.
Для примера, рассмотрим небольшой отрывок из стихотворения С. Маршака:
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Для того, чтобы лучше запомнить этот кусочек стихотворения, разбиваем его на отдельные блоки. Берем лист бумаги, ручку, и рисуем то, с чем у нас ассоциируется та или иная строка стиха.
Предположим, что на первый блок "в октябре, в октябре, чистый дождик на дворе", ребенок нарисует капельки дождя.
Такой простой образ сразу напомнит дошкольнику двустишье из стиха, и не позволит забыть нужный блок.
На двустишье "на лугах мертва трава, замолчал кузнечик", ребенок также может нарисовать то, что ему это напомнило. И, так как речь идет о траве и кузнечике, для ребенка будет уместным нарисовать простую травку и кузнечика, увидев которые, он сразу проассоциирует с этой строчкой стихотворения.
Аналогичные действия нужно проделать и с блоком "заготовлены дрова на зиму для печек".
Пример рисунков-образов:
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
http://ipicture.ru/
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
http://ipicture.ru/
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
http://ipicture.ru/
Однако, ни в коем случае нельзя навязывать ребенку ту ассоциацию и тот образ, которые ребенку абсолютно не понятны. Пусть продумает свой образ, привяжет его к строчке из стиха, прочтет этот блок вслух.
С помощью приведенной методики, и вашего настроя на позитивный результат, ваш ребенок сможет не только развиваться посредством запоминания стихов, но и получать от этого огромное удовольствие. Вы позволите ребенку проявить фантазию, поможете существенно сократить время на заучивание стихотворений в будущем, и, кроме этого, разовьете творческие способности ребенка.
Заключение. У разведчиков отменная память. Почему? Потому что в процессе постоянной работы и тренировок они регулярно используют данную методику развития ассоциативно-образной памяти. Поверьте, стоит попробовать помочь Вашему ребенку стать лучше, умнее, ускорить весь процесс его общего развития…
Автор методики: Валуева Л.А.
Отличная технология! Если ею не увлекаться. Можно использовать только в качестве примера (не один раз конечно), так как притупляет развитие пространственного воображения. Потом без картинки под носом вобще запоминать не будет.
(да и скажем прямо...., это медвежья услуга)
Я думаю этот метод с картинками можно использовать тогда, когда стих ну никак не запоминается или самый первый стих. Я так сыну своему сделала. Каждую строчку обрисовала. Стих дурацкий такой на 8 марта учим. А Агния Барто он с лёту запоминал, но тоже, там же в книге картинки были.
Мотильда, ага, особенно когда смысл сложно прослеживается...
Или например, мои дети не знали что такое сито, корыто, кадка, ушак, кочерга, самовар, и др., само собой пришлось иллюстрировать, и объяснять как и зачем это надо.
Мы стишки запоминаем так.
Просто с любовью читаем книжки, особо понравившиеся стихотворения по многу раз, рассматриваем картинки, мама отвечает на дочкины вопросы.
А потом в одно прекрасное мгновение (может сразу после чтения или спустя несколько дней) мама слышит, что ребёнок наизусть рассказывает стишок, который вместе читали. Также поёт песенки из любимых мультиков. Периодически просит маму попеть вместе или чтобы мама спела одна.
Все непонятные слова стараюсь понятно объяснять. Сейчас уже задаём такие вопросы: "Что такое позор?"
Самое главное, что хочу отметить: дочка сама просит почитать книгу..., какую, выбирает самостоятельно.
Ждана, да главное чтоб ребенку нравилось, тут в Лунтике, гусеницы пели "У любви как у пташки крылья...", все выучил, так ему понравилось, хотя и слова сложные, и вообще непростое стохотворение. "Катюша" нам нравится.
А на днях "песенку про следы" из маши и медведя, "напиши на бумажке и учи со мной!", буквально за 10 мин выучили.
А мой вообще книги не признаёт (((( Я в его года маму постоянно просила почитать ещё ещё ещё. И чем его только не увлекала. НЕТ и всё. Хоть тресни! Вот за лето даже разучился стихи учить. Вчера с трудом выучили.
Мотильда,мой тоже с книжками не очень, одна любимая есть, "правила поведения для воспитанных детей", вот ее и читаем, и смешарики, правила дорожного движения, и чмтарик-смешарикю
Лада, да что ж такое то? Может у них развлечений сейчас больше, чем в наше время?? Раньше мультики по часам, а сейчас хоть сутками смотри.
Я даже такую хитрость проворачивала ))))))) Выключила ДВД из розетки и сказала, что он сломался. Пол года ДВД у нас "сломан" был.Целый спектакль разыграла. Он очень по мультикам скучал, а я пыталась перевести его на книги.... Никак... Только с большими картинками и сааавсем какие-то простые книжки и постоянно одни и теже чтоб. Что-то новое беру, НЕТ говорит. Ну ооочень тяжело с книгами. Я вот сейчас опять бороться буду. Надо чтоб читал в будующем.
Решила стихи каждый день учить разные. Если длинный стих, то на несколько дней.
Вот и первый стишок в саду рассказали на празднике. Только очень тихо. Не привыкли ещё к аудитории.
ох,девочки,а у меня прям беда...Моя Дашута очень любит петь,танцевать,но...соло...Одна!Недавно был утренник в садике,все дети стали в круг и запели,а моя,перекрикивая всех с надутым видом выдала-"Мне не нравится эта песенка,я не буду петь!Всё,хватит,замолчите..."Поспели воспитатели и отвели её в сторону...она села и рыдала,пока дети не допели.А теперь у нас новая история-дали стишок учить к новогоднему утреннику.стишок,конечно ещё тот-
Мы птички-синички,мы любим танцевать,
Мы просим от ветра нас ёлка укрывать.
Моя Дарья ,хоть тресни,рассказывает-
Мы птички-синички,мы любим танцевать,.......
А у нас есть платье белое,розовое,красное и фиолетовое!!!!
Далее может последовать описание когда что она оденет и какие праздники будут....Что делать-ума не приложу,как выучить стих-сама не знаю....
Ник@тинка, вот это номер ))))
Юль, тебе надо срочно искоренять эгоэстичность в дочери и плохие манеры стыдить. Мой тоже часто такое выдаёт на людях. Привык, что всегда я с ним и всё внимание ТОЛЬКО ЕМУ. Таким детям как можно чаще надо быть в коллективном общении, играх и объяснять, что мир крутиться не только вокруг их персон
Это в первую очередь я считаю надо сделать. И потом. Что следует после того, как она говорит НЕ ХОЧУ ? Надо, чтобы главные в доме были взрослые, а не маленькая девочка.
Ну а потом уже можно учить стих. Если не легко, то с картинками каждое предложение. Я так со своим выучила первое сложное стихотворение для сада
Ник@тинка, ну, артистка!
По попе ата-та не пробовали? Или как-то договориться: "Если хорошо расскажешь, будем играть в такую игру вместе или купим вот эту куклу"?
Я с моей "бандой" стараюсь договариваться, например, она частенько мешает мне работать, виснет на руках и т.д. Теперь у нас с ней уговор. Мама зарабатывает на бусы (игра-шнуровка), и денешек надо о-о-очень много. Если доча будет мешать, то мы не сможем купить эти бусы. Сопроводительно показываю картинку, что именно мы хотим купить, и рассказываю, какое это красивое и нам нужное. ))
Могу теперь спокойно работать! А иногда дочка сама меня просит садиться и работать, чтобы мы купили бусы. ))
Ждана,по попе точно не пробовали.Это уже совсем исключительный случай должен быть.Я стараюсь не конфликтовать с ней.Тоже баш на баш или просто ухожу.В последнее время она старается слушаться и говорит-Я хорошая девочка-умничка,да,мама?Если нет,то старается исправиться.
))) а мы учили первый стишок как-то...
Я читаю: Наши уточки с утра - кря, кря, кря....
А сына мне: Наши гуси утром - ква, ква, ква.....
ндяяя.....стихоплет)))))
Сейчас в садике дали в первый раз учить 2 строчки - учим, но 1 слово упорно пропускаем....
А песню поет дома только в своей комнате и чтобы типо никиго не было...мы звук выключаем ,а он та выводит: Елка, елочка, ты нарядней всех....минут по 10 точно поет)))
Моя на утреннике Деду Морозу так громко стишок рассказала - весь зал апплодировал.
Причём дома, когда повторяли, она всегда специально тихо рассказывала, обещала на празднике громко. Вот! Сдержала своё слово!
Не могу забыть, как она старалась.
Легко развить у ребенка память, если еще с малых лет, когда он говорить не умеет, читать ему стихи, на улице рассказывать их наизусть, маленькие детские знаменитые стишки, например, знаменитой Агнии Барто, они очень легко заучиваются. Ребенок сможет потихоньку повторять за мамой, так учиться говорить вместе со стихами. Результат в школе вас потрясет - память у ребенка будет отменная.
Форум Invision Power Board (http://www.invisionboard.com)
© Invision Power Services (http://www.invisionpower.com)